Sommaire N° 18

Modélisation du savoir professionnel de l’enseignant, du compagnon et du travailleur en Techniques d’usinage : le processus de raisonnement du machiniste

Marie Alexandre, Nancy Thériault, Ghyslaine Daigle, Université du Québec à Rimouski Québec Canada     

 Formation en situation de travail et troubles psychosociaux. Les enseignements d’une formation en situation de travail  Christine Vidal-Gomel Université de Nantes                                                                                                    

Dynamique d’usage des objets techniques et individuation des environnements de formation   Benjamin Watteau, Brigitte Albero, Université de Rennes 2, Jérôme Guerin, Catherine Archieri Université de Bretagne occidentale F.                     

Trois textes à propos de la subjectivité

dans les activités d’enseignement

Heuristique et dynamique du concept de rapport à l’épreuve  Emmanuelle Brossais, Isabelle Jourdan, Florence Savournin, Université de Toulouse 2 Jean Jaurès F.                                                                                                                                                                                                 

Former des enseignants et les aider à analyser leur pratique ; tamponnages subjectifs et façons de faire  Yves-Félix Montagne Université de Franche-Comté F.                                                                   

Enjeux du rapport au savoir dans la formation d’enseignants-stagiaires Jean-Marie Weber et Julia Strohmer Université du Luxembourg                                                                                                                                                                                                                                                                      

Abstracts